مدیریت آموزش و پرورش شهرستان تفت

مدرسه راهنمائی شبانه روزی شهید صدوقی دهشیر

مانور زلزله 

سال تحصیلی 89-88

گزارش برگزاری مانور زلزله

بر اساس بخشنامه شماره 29/14419 مورخه 2/9/88 مدیریت محترم

 هدف از اجراي مانور زلزله افزايش سطح آگاهي دانش آموزان در باره زلزله و ايجاد آمادگي دانش آموزان براي انجام واکنشهاي صحيح و سريع در برابر آن است. ايجاد آرامش رواني و نيز کاهش تلفات و خسارات ناشي از زمين لرزه نیز از ديگر اهداف مانور سراسري زلزله و ايمني می باشد

     مانور زلزله از سال 1375 به پيشنهاد پژوهشگاه بين المللي زلزله شناسي و مهندسي زلزله در مهدهاي کودک و مدارس ابتدايي شهر تهران به اجرا در آمد و از سال 1378 به مدارس سراسر کشور تسري يافت.

     با توجه به حقیقت زلزله‎خیز بودن کشور، این وظیفه همه نهادها، ارگان‎ها و تک تک مردم می باشد که با رویکردی جدی به زلزله بنگرند.

در برابر زلزله و کاهش خسارات و مرگ ومیر‎ ناشی از آن، همه مسوول هستند.

     برگزاری مانور زلزله و ایمنی توسط دانش‎آموزان امری سودمند می باشدو با توجه به پتانسیل بالای یادگیری دانش‎آموزان و با در نظر‎گرفتن اینکه هریک از این 14 میلیون دانش‎آموز متعلق به یک خانواده هستند؛ با انتقال آموخته‎های خود به اعضای آن خانواده طیف وسیعی از مردم کشور تحت تاثیر این مانور واقع می شوند و اثر‎گذاری آن به طور مضاعفی افزایش می‎یابد.

حال این سئوال پیش می آید که:

براي مانور زلزله در مدارس چگونه برنامه ريزي كنيم تا بهره وري اين مانور افزايش يابد ؟ يا حداقل به واقعيت نزديك تر شود ؟

برای رسیدن به این جواب باید به موارد زیر توجه کرد:

۱- مانور زلزله را تنها به دانش آموز مختص نكنیم و مادران و پدران و همسايه ها و نيز نيروهاي امدادي و انتظامي را هم براي برگزاري به همكاري دعوت كنيم .

۲- قبل از مانور زلزله برنامه داشته باشيم ! نقاط امن را به كمك اولياء مشخص كرده و با رنگ مشخص نمائیم.

3- چاه هاي فاضلابي كه  در حياط مدرسه حفر شده اند يا در مسير حركت دانش آموزان براي خارج شدن از  كلاسهاي درس تا حياط مدرسه قرار دارند مشخص نمائیم.

4- يكي از مكان هاي بسيار خطرناك چه در زمان زلزله و چه بعد از آن ، كنار ديوار هاي محوطه مدرسه مي باشد . ديوار مدارس در حين و يا بعد از زلزله ممكن است بطور يكپارچه به سمت داخل مدرسه فرو بريزند پس حتما این نکته را به دانش آموزان یادآوری کنیم.

5- در راهرو ها به جز محلهايي كه كمد ها قرار دارند تمامي كنار ديوارها را مي توان به عنوان نقاط امن در نظر گرفت.

6- در كلاسهاي درس حداقل با رعايت فاصله يك و نيم متري از پنجره ها ، صندلي ها و نيمكت ها را چینش کنیم . استفاده از شيشه هاي نشكن يا بهره بردن از پرده هاي ضخيم و يا چسباندن نوار چسب هاي شفاف به شيشه ها ، به فرو نريختن قطعات بزرگ شيشه بر سركودكان كمك بسياري ميكند .  

7-  بايد دوره هاي آموزش استفاده از كپسولهاي آتش نشاني براي تك تك دانش آموزان مدارس برگزار کنیم و بچه ها را از نحوه استفاده مطلوب از كپسولهاي متناسب با سن خود آگاه کنیم تا در زمان بروز آتش بتوانند از جان خود حفاظت كنند .

8- در انتهاي هر كلاس درس يك كپسول آتش نشاني در ارتفاعي كه به آساني توسط دانش آموزان بتواند برداشته شود قرار دهیم .

9- براي بعد از زلزله نيز در مانور خود برنامه هاي واقعي در نظر بگيريم ، دانش آموزان بايد بياموزند كه پس از اتمام زلزله به سرعت و با آرامش بدون آنكه همديگر را زير دست پا له كنند از درب كلاس خارج شده و به حياط مدرسه بروند و سپس در حياط مدرسه به طور منظم در صفهاي از قبل تمرين شده ايستاده تا آمار آنها گرفته شود اين كار بسيار بهتر است توسط خود دانش آموزان انجام شده و در طي تمرينها،  ملكه ذهن آنها شود بطوری كه بتوانند در كوتاه ترين زمان، افراد ناپديد شده را دانش اموز هر كلاس تعيين كنند تا گروه نجات بتواند براي نجات جانشان اقدام نمايد . 

10-  دانش آموزان را بايد در محلي به صف کنیم كه خطر ريزش آوار ساختمان خود مدرسه و يا ديوارهاي محوطه در پس لرزه ها ممكن نباشد . 

11- مدرسه اي كه بعد از زلزله آب آشاميدني نداشته باشد بسيار آسيب پذير است. تامين آب آشاميدني در اولويت اول و آب بهداشتي در اولويت بعدي است .

12- حداقل براي سه روز كودكان ، در انبار مدرسه براي بعد از زلزله بايد مواد غذايي داشته باشيم. ما باید دانش آموزان را تا زمانیکه تمامي اولیاءدانش آموزان بتوانند خود را به مدرسه برسانند سلامت نگهداريم و فراموش نكنيم كه مسئول زنده ماندن دانش آموزان پس از زلزله هم مسئولان مدرسه هستند .

13-  خيلي خوب است اگر بتوان نكات ايمني را  روي يك صفحه در سالن مدرسه نوشته و نصب كنيم تا دانش آموزان هر روز با ديدن و خواندن آن بطور مستمر با مباحث ايمني درگير باشند .

 مدرسه راهنمائی شبانه روزی شهید صدوقی دهشیر نیز در اجرای مانور سراسری زلزله که شامل دو مرحله پناه گیری صحیح و خروج از ساختمان (رفتن به فضای باز) می باشد و همچنین آموزش کمکهای پس از وقوع حادثه اقداماتی انجام داده که به شرح ذیل می باشد:

1-  طرح موضوع در جلسه شورای دبیران آموزشگاه و تصمیم در مورد نحوه اجرای مانور و همچنین اختصاص دقایقی از ساعت کلاس به آموزش و توجیه       دانش آموزان.( عکس شماره31)

2-  تاکید بر اجرای دقیق و اهمیت موضوع و معطوف کردن دانش آموزان به خطرات ناشی از حوادث غیر مترقبه در مراسم صبحگاه.

3-  توجیه دانش آموزان توسط مربی پرورشی و به نمایش گذاشتن عکسهای زلزله بم به جهت لمس بهتر حادثه و واقف شدن به اهمیت موضوع.

4-  از دبیر محترم ادبیات خواسته شد تا حادثه زلزله را بعنوان موضوع انشاء      دانش آموزان اختصاص دهند تا حس کنجکاوی دانش آموزان نسبت به پدیده های طبیعی برانگیخته شود .

5-   برگزاری مسابقه مقاله نویسی با موضوع « زلزله ودانش آموزان» در مدرسه.

6-     با توجه به اینکه کشور ایران جزء مناطق و کشور های زلزله خیز می باشد از دبیر محترم جغرافیا خواسته شد در مورد مناطق زلزله خیز و چگونگی وقوع این حادثه به دانش آموزان توضیحات لازم را ارائه نماید.

7-  نصب پوستر و بنر هشدار دهنده در سالن و خوابگاه مدرسه به منظور واکنش سریع و صحیح دانش اموزان در برابر زلزله. ( عکس شماره 32)

8-  هماهنگی های لازم  با اورژانس ، آتش نشانی وپاسگاه نیروی انتظامی جهت اجرای هرچه بهتر مانور.( عکس شماره17)

9-   آموزش کمکهای اولیه و حمل مصدوم به دانش آموزان توسط مربی هلال احمر مدرسه. ( عکس شماره23)

10- آموزش اطفاء حریق و استفاده از کپسول آتش نشانی توسط مامور مربوطه با هماهنگی قبلی.( عکس شماره26)

11-  شناسائی و معرفی مکانهای امن مدرسه به دانش آموزان جهت پناه گیری هنگام وقوع زلزله.

12-  آموزش خروج از کلاس و سالن و خوابگاه مدرسه بعد از وقوع حادثه.( عکس شماره8)

13-  برگزاری مانور با پخش آژیر زنگ ایمنی از رادیو استان با همکاری دانش آموزان و دبیران محترم در سطح مدرسه در زمان مقرر.( عکس شماره2)

14-   به صف کردن دانش اموزان بعد از اجرای مانور به جهت آمارگیری آنها .

15-  آموزش نماز آیات و ضرورت آن قبل از برگزاری نماز توسط امام جماعت مدرسه و برگزاری نمادین نماز آیات در حیاط مدرسه بعد از برگزاری مانور.       ( عکس شماره 19)